E.P.I : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
"Les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) permettent de construire et d’approfondir des connaissances et compétences grâce à une réalisation concrète individuelle ou collective. Ils aboutissent à des réalisations (présentation orale ou écrite, constitution d'un carnet, etc.)" (source : Ministère de l'Education Nationale )
Un plongeon dans l'Antiquité : les projets en 5e
02/04/21
Classes de 5èmes C,D,E
Trois classes de 5ème ont participé à un E.P.I. dans la thématique "Langues et Cultures de l'Antiquité" :
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Les 5èmes C et D ont travaillé et réfléchi sur les Sept merveilles du Monde antique, en français, grec, histoire-géographie, mathématiques et arts plastiques.
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La 5ème E a effectué un "Voyage dans l'Antiquité gallo-romaine avec l'archéologie", à la recherche de Burdigala, l'antique Bordeaux, en étudiant l'histoire ancienne, la géographie, le latin, la technologie.
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Merci aux élèves, pour leur motivation et leur intérêt porté à la découverte des langues et civilisations anciennes !
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Ci-contre : la modélisation d'une domus gallo-romaine en 3D, à partir des résultats des fouilles de la rue du Hâ à Bordeaux , images des exposés riches et bien menés sur les "Grandes fouilles à Bordeaux" en 5eE.
POUR OU CONTRE ?
30/03/2021
Classes de 3ème
Durant la semaine des EPI, les élèves de 3E ont accueilli au sein du collège les équipes de Cap Sciences et un chercheur du CNRS pour un débat sportif.
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Partagés en deux groupes, l’un «POUR» et l’autre «CONTRE», les équipes devaient trouver des arguments pour ou contre une problématique.
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Des questions telles que « Pour ou contre la vaccination ? », « Pour ou contre le confinement ? », « Pour ou contre ls gestes barrière ? » ont été posées aux deux groupes.
La difficulté pour nos élèves : trouver des arguments afin de marquer des points, et ce, quelle que soit leur opinion sur la question.
Lorsque l’argument était accepté par nos scientifiques, le point gagné pouvait être doublé ou triplé, sous condition de marquer un panier.
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Une animation liant dynamisme et réflexion ! Nos élèves n’ont pas manqué d’arguments !
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Voir également notre article sur la Semaine des Sciences dans la rubrique Pôle Scientifique.
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Texte et Photo : Mme Pham
Langues et Cultures étrangères
Classes de 4ème
10/10/2019
​Le projet pédagogique « Diversité culturelle aux États Unis » fait intervenir les maths, le français, l’anglais, l’espagnol, le chinois.
En anglais, la classe s’intéresse aux causes des phénomènes migratoires, à la notion de « melting pot », et aux témoignages parvenus jusqu’à nous.
En espagnol, les élèves étudient l’immigration latino-américaine aux Etats-Unis, et découvrent le Spanglish (mélange d’anglais et d’espagnol) parlé par les Latino-Américains, en s’intéressant à plusieurs personnalités latino-américaines.
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Source de l'image : Danny Quack, Wikimedia Commons, Domaine Public.
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Thématique "Information, communication, citoyenneté"
Classe de 4ème C et UPE2A
10/10/2019
"Parcours citoyen, parcours migratoire"
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Les élèves de 4ème C ont pu découvrir, écouter et comprendre le parcours de leurs camarades de la classe UPE2A en recueillant leurs témoignages afin de réaliser ensemble un reportage documentaire sur le thème du voyage et de la migration.
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Suivez le travail de la classe UPE2A en découvrant son blog Il "était une fois...l'UPE2A, qui sera enrichi au fil de l’année.
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Source de l'image : By https://github.com/emojione/emojione/graphs/contributors - https://github.com/emojione/emojione, CC BY-SA 4.0.
Projet "Développement durable et recyclage"
Classes de 4ème
10/10/2019
Thématique "Transition écologique et développement durable" : le développement durable étudié dans ses aspects environnementaux, économiques et sociaux, en anglais, mathématiques et français.
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Une suggestion de lecture : « La Grande décharge » de Rita Kraus (2007), une nouvelle lue et étudiée en cours de français.
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Thématique Corps, santé, bien-être, sécurité
Classes de 5ème
10/10/2019
Comment articuler des savoirs théoriques et pratiques relatifs à l’effort physique de manière à favoriser chez les élèves une pratique physique lucide et raisonnée ?
L’E.P.I Rencontre sportive et scientifique autour de l'effort physique répond à cette question en proposant à deux classes d’organiser, préparer et réaliser un événement sportif et scientifique sous forme d’une course à pied de ½ fond collective.
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Les élèves doivent étudier les fonctions cardiaques et respiratoires (SVT), la physiologie d’un effort continu de longue durée (SVT, maths, EPS), l’entraînement (EPS), l’alimentation (Parcours santé, SVT, anglais), et apprendre les « Gestes qui sauvent » (parcours santé). En fin de semaine, les épreuves orales (en images) donnent lieu à une synthèse collective des apprentissages et à des échanges constructifs.
L' Escale du livre
3A - français
04/04/2019
Vendredi 5 avril, les élèves de 3A sous l'égide de leur professeur de français M. Luchet, ont présenté dans la matinée à l'Escale du livre (Conservatoire de Bordeaux), leur projet d'édition devant un public de lycéens.
Ils ont participé aux conférences et au jeu de questions réponses avec l'éditrice.
Une partie de la classe a poursuivi la présentation du livre au Lycée Gustave Eiffel (Bordeaux), pendant que l'autre moitié est allée faire une séance de dédicaces à L'Escale du Livre sur le stand "N'a qu'un oeil".
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Ce fut un vrai moment de fierté pour nos élèves et leur professeur.
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Mme Peytour
Premier semestre 2019 : Langues et Cultures de l'Antiquité pour trois classes
Classes de 5ème
10/10/2019
Pour leur première semaine d'E.P.I, trois classes de cinquième se sont penchées sur la thématique "Langues et cultures de l'Antiquité" à travers deux projets pédagogiques :
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> "Les Sept merveilles du monde", mené dans deux classes, réunissant l'histoire-géographie, le français, le grec ancien, les arts plastiques et les mathématiques,
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> "Voyage dans l'Antiquité romaine avec l'archéologie", faisant intervenir le français (lecture de textes et documents, lecture d'image), le latin (Burdigala à travers les textes), l'histoire (la cité antique, la monnaie antique), la technologie (modélisation 3D d'un site archéologique), et le parcours avenir (découverte des métiers de l'archéologie, enquête à Cap'archéo)
A la conquête de l'Espace
3èmes, Sciences
15/10/2018
Durant la semaine des Sciences et dans le cadre des EPI, les classes de 3ème du collège ont visité les sites d'Ariane Group à Issac et Novespace/IMA à Mérignac.
Une sortie riche en découverte entre l'Airbus A310 Zéro-G qui permet de faire des vols paraboliques et des pièces de la fusée Ariane qui ont voyagé dans l'Espace.
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A l'initiative de ce beau projet , Mme Soulié à qui nous disons un grand Merci !
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Mme Pham
Gestion du papier
4B, Développement Durable
10/10/2018
Dans le cadre des EPI, les classes de 4A et 4B ont construit un plan à l'échelle du parcours collège/Paprec (centre de recyclage de papier à Cestas).
Il ont aussi programmé un robot mBot pour modéliser le parcours du collecteur du papier à recycler.
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Mme Pham
Des mots et des rythmes
4D, Transition écologique et développement durable
12/03/2017
Les élèves de 4D ont eu la chance et l'immense joie de participer au projet "Des mots et des rythmes" sous l'égide de M. Mays, avec l'artiste Guillo et dans la salle de spectacle du Krakatoa.
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Ils ont travaillé sur la création artistique, la notion scientifique de son, la musicalité en français et en anglais, et ont créé une chanson sur le thème du développement durable que vous pouvez désormais écouter sur notre site.
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Nous remercions chaleureusement l'artiste Guillo et toute l'équipe du Krakatoa, et sommes ravis d'avoir pu rencontrer la classe du collège Jean Zay qui a vécu la même semaine que nous !